Hoạt động chuyên môn

Thống kê truy cập

0002010480
Đang online:	4
Hôm nay :	138
Hôm qua :	448
Tuần này :	2,690
Tuần trước :	2,967
Tháng này :	9,376
Tháng trước:	5,350

KẾ HOẠCH SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐINH KÌ GIỮA HỌC KÌ II – KHỐI LỚP 4, 5 Năm học 2016 – 2017
10/2/2017Hoạt động chuyên môn- Thực hiện theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh (Điều 10 và điều 15). - Đảm bảo kế hoạch thời gian tổ chức kiểm tra định kì cuối học kì I năm học 2016 – 2017. - Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh sau giai đoạn cuối học kì I so với chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông – cấp Tiểu học. - Đảm bảo đề bài kiểm tra định kì chính xác, khoa học, tường minh, chặt chẽ, có tính phân hóa từng đối tượng học sinh, đúng kiến thức trọng tâm yêu cầu chương trình và đánh giá được kết quả thực chất của học sinh; Đề được thiết kế theo 4 mức độ: nhận biết, hiểu, vận dụng, vận dụng phản hồi. Mức độ 1 (40%): nhận biết, nhắc lại kiến thức, kĩ năng đã học. Mức độ 2 (30%): hiểu kiến thức, kĩ năng đã học, trình bày, giải thích được kiến thức theo cách hiểu của cá nhân. Mức độ 3 (20%): biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề quen thuộc, tương tự trong học tập, cuộc sống. Mức độ 4 (10%): vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lí trong học tập, cuộc sống một cách linh hoạt.
KẾ HOẠCH KHAI THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ KHAI THÁC MỘT SỐ CHỨC NĂNG BẢNG TƯƠNG TÁC Năm học 2016 - 2017
14/1/2017Hoạt động chuyên mônCăn cứ kế hoạch hoạt động chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2016-2017 số 991/KH-GDĐT ngày 12 tháng 09 năm 2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Bình; - Căn cứ kế hoạch giáo dục năm học 2016-2017 số 136/KH-NVK ngày 26 tháng09 năm 2016 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Kịp; Trường Tiểu học Nguyễn Văn Kịp xây dựng kế hoạch thực hiện chuyên đề khai thác một số chức năng bảng tương tác trong dạy học
Tải File đính kèm
KẾ HOẠCH Hội thi “Viết chữ đẹp” và “Vở sạch chữ đẹp” Năm học 2016 - 2017
24/12/2016Hoạt động chuyên mônMục đích yêu cầu: - Tiếp tục rèn học sinh tư thế ngồi đúng, viết chữ đẹp, trình bày bài đúng quy cách và có ý thức giữ gìn vở sạch; rèn tính cẩn thận, chính xác và thẩm mĩ cho học sinh tiểu học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục năng lực và phẩm chất của nhà trường. - Phát huy vai trò và trách nhiệm của người giáo viên: động viên, khích lệ các thầy giáo, cô giáo chăm lo rèn luyện chữ viết và duy trì những nề nếp, thói quen tốt trong học tập của học sinh. - Phát huy tốt công tác rèn chữ, giữ vở trong toàn trường, tạo thói quen cho học sinh, giáo viên tính cẩn thận viết chữ đẹp, giữ vở sạch, yêu cái đẹp, yêu cuộc sống. - Huy động sự quan tâm, giúp đỡ của phụ huynh học sinh trong việc “ Viết chữ đúng, rèn nết người ” cho học sinh, góp phần giáo dục thái độ quý trọng và giữ gìn vẻ đẹp của chữ viết dân tộc Việt Nam. - Tổ chức hội thi theo hình thức gọn nhẹ, thiết thực và phù hợp với đặc điểm học sinnh tiểu học; đánh giá đúng thực chất quá trình học tập và rèn luyện của học sinh.
Tải File đính kèm
Kế hoạch tổ chức kiểm tra định kỳ cuối kỳ i năm học 2016 – 2017
6/12/2016Hoạt động chuyên mônCăn cứ văn bản 03/VBHN-BGDĐT ngày 28 tháng 09 năm 2016 hợp nhất Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT về Quy định đánh giá học sinh tiểu học; Căn cứ văn bản số 4057/GDĐT-TH ngày 23 tháng 11 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn kiểm tra định kì cuối học kì I, năm học 2016-2017 cấp Tiểu học; Căn cứ công văn 1356/GDĐT-TiH ngày 02 tháng 12 năm 2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thông báo về lịch kiểm tra định kì cuối học kì I, năm học 2017-2017 cấp Tiểu học; Căn cứ kế hoạch hoạt động giáo dục năm học 2016-2017 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Kịp; Nay trường Tiểu học Nguyễn Văn Kịp đề ra kế hoạch tổ chức kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I, năm học 2016 – 2017
Tải File đính kèm
Dạy học phát triển năng lực học sinh và kiểm tra đánh giá - môn tiếng việt
29/11/2016Hoạt động chuyên mônViệc dạy học tiếng Việt: 3 lĩnh vực 1) Dạy học các tri thức tiếng Việt; => chúng ta đang quá tập trung vào nhận biết, phân tích, phân loại các đơn vị ngôn ngữ mà ít chú ý đến việc sử dụng chúng 2) Dạy học tiếp nhận ngôn bản (nghe, đọc hiểu); => quá tập trung vào nhận biết, tái hiện các tình tiết của văn bản (đọc nhớ) mà ít giải thích và đặc biệt ít dạy học sinh hồi đáp (đánh giá, liên hệ) nên chưa dạy HS đọc vận dụng, sáng tạo 3) Dạy học tạo lập ngôn bản (nói, viết, trình bày) => Trong dạy học tạo lập văn bản (tập làm văn), chúng ta hay để học sinh nhớ, thuộc bài văn mẫu để chép theo mà ít dạy học sinh suy nghĩ để có ý tưởng của riêng mình, ít dạy học sinh cách biểu đạt những ý tưởng này nên các em không biết cách viết sáng tạo
Tải File đính kèm
ma trận đề kiểm tra định kỳ cuối học kỳ i - môn tiếng việt năm học 2016-2017
29/11/2016Hoạt động chuyên mônMức độ 1 (40%): nhận biết, nhắc lại kiến thức, kĩ năng đã học. Mức độ 2 (30%): hiểu kiến thức, kĩ năng đã học, trình bày, giải thích được kiến thức theo cách hiểu của cá nhân. Mức độ 3 (20%): biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề quen thuộc, tương tự trong học tập, cuộc sống. Mức độ 4 (10%): vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lí trong học tập, cuộc sống một cách linh hoạt.
Tải File đính kèm
Khung ma trận đề kiểm tra cuối học kì 1 - môn toán năm học : 2016 - 2017
28/11/2016Hoạt động chuyên mônThực hiện theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh (Điều 10 và điều 15). - Đảm bảo kế hoạch thời gian tổ chức kiểm tra định kì cuối học kì I năm học 2016 – 2017. - Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh sau giai đoạn cuối học kì I so với chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông – cấp Tiểu học. - Đảm bảo đề bài kiểm tra định kì chính xác, khoa học, tường minh, chặt chẽ, có tính phân hóa từng đối tượng học sinh, đúng kiến thức trọng tâm yêu cầu chương trình và đánh giá được kết quả thực chất của học sinh; Đề được thiết kế theo 4 mức độ: nhận biết, hiểu, vận dụng, vận dụng phản hồi. Mức độ 1 (40%): nhận biết, nhắc lại kiến thức, kĩ năng đã học. Mức độ 2 (30%): hiểu kiến thức, kĩ năng đã học, trình bày, giải thích được kiến thức theo cách hiểu của cá nhân. Mức độ 3 (20%): biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề quen thuộc, tương tự trong học tập, cuộc sống. Mức độ 4 (10%): vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lí trong học tập, cuộc sống một cách linh hoạt.
Tải File đính kèm
KẾ HOẠCH SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐINH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Năm học 2016 – 2017
25/11/2016Hoạt động chuyên môn- Thực hiện theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT và Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh (Điều 10 và điều 15). - Đảm bảo kế hoạch thời gian tổ chức kiểm tra định kì cuối học kì I năm học 2016 – 2017. - Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh sau giai đoạn cuối học kì I so với chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông – cấp Tiểu học. - Đảm bảo đề bài kiểm tra định kì chính xác, khoa học, tường minh, chặt chẽ, có tính phân hóa từng đối tượng học sinh, đúng kiến thức trọng tâm yêu cầu chương trình và đánh giá được kết quả thực chất của học sinh; Đề được thiết kế theo 4 mức độ: nhận biết, hiểu, vận dụng, vận dụng phản hồi. Mức độ 1 (40%): nhận biết, nhắc lại kiến thức, kĩ năng đã học. Mức độ 2 (30%): hiểu kiến thức, kĩ năng đã học, trình bày, giải thích được kiến thức theo cách hiểu của cá nhân. Mức độ 3 (20%): biết vận dụng kiến thức đã học để giải quyết vấn đề quen thuộc, tương tự trong học tập, cuộc sống. Mức độ 4 (10%): vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lí trong học tập, cuộc sống một cách linh hoạt.
Kế hoạch hoạt động giáo dục đặc biệt năm học 2016 – 2017
18/11/2016Hoạt động chuyên mônCăn cứ điều 12 Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của bộ trương Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá học sinh khuyết tật và học sinh học ở các lớp linh hoạt; Căn cứ kế hoạch năm học số 134/KH-NVK ngày 20 tháng 9 năm 2016 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Kịp năm học 2016 – 2017; Trên cơ sở thực tế trường đề ra kế hoạch giáo dục đặc biệt cho trẻ khuyết tật như sau:
KẾ HOẠCH Hội thi “Viết chữ đẹp” và “Vở sạch chữ đẹp” Năm học 2016 - 2017
31/10/2016Hoạt động chuyên môn a) Đối tượng dự thi: - Toàn thể giáo viên đang trực tiếp giảng dạy ở các khối lớp (không hạn chế số lượng) b) Thể thức thi: Thi 2 vòng * Vòng 1: Mỗi giáo viên dự thi phải viết một bài viết trên mẫu giấy in sẵn. (Thời gian 30 phút) * Vòng 2: Giáo viên được vào vòng 2 sẽ dự thi 1 bài viết trên bảng lớp (Một đoạn văn hoặc khổ thơ trong thời gian quy định 30 phút). c) Thời gian và địa điểm thi: * Vòng 1: Sáng thứ hai 14/11/2016 (9 giờ 30) - Phòng Thư viện * Vòng 2: Chiều thứ tư 16/11/2016 (16 giờ 30) - Lớp học
Kế hoạch tổ chức giảng dạy ngoại ngữ cho học sinh lớp 1 (1 buổi) năm học 2016-2017
28/10/2016Hoạt động chuyên mônCăn cứ Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tường Chính phủ và Đề án “ Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thông và chuyên nghiệp TPHCM giai đoạn 2011-2020” của UBND Thành phố Hồ Chí Minh; Căn cứ kế hoạch hoạt động chuyên môn cấp tiểu học số 991/KH-GDĐT ngày 12 tháng 9 năm 2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quân Tân Bình;
KẾ HOẠCH HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY TỐT Năm học 2016 – 2017
18/10/2016Hoạt động chuyên môn- Căn cứ kế hoạch số 991/KH-GDĐT, ngày 12 tháng 09 năm 2016 của Phòng giáo dục và đào tạo Tân Bình về kế hoạch hoạt động chuyên môn cấp Tiểu học, năm học 2016-2017; - Căn cứ vào kế hoạch năm học 2016-2017 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Kịp , trường đề ra kế hoạch hội thi giáo viên dạy tốt
Tải File đính kèm
KẾ HOẠCH HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY TỐT Năm học 2016 – 2017
18/10/2016Hoạt động chuyên mônGóp phần triển khai các phong trào thi đua. Tiếp tục thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. Tổ chức dạy học theo hướng phát triển các hoạt động, phát huy tính tích cực, sáng tạo, tự tin của học sinh. Kết hợp hài hoà các hình thức tổ chức và các phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong đó chú trọng việc sử dụng ĐDDH để giờ học nhẹ nhàng, có chất lượng và hiệu quả cao. - Kết quả hội thi cấp trường làm điều kiện để xét dự thi giáo viên dạy giỏi cấp quận, cơ sở đánh giá thi đua cuối năm. - Hội thi là một trong những hoạt động thiết thực để chào mừng ngày “ Nhà giáo Việt Nam 20/11” năm học 2016-2017.
Mẫu đăng kí hoc BDTX 15-16
12/10/2016Hoạt động chuyên môn
Tải File đính kèm
Mẫu kế hoạch giảng dạy 2016-2017
12/10/2016Hoạt động chuyên môn
Tải File đính kèm